广西师范大学2013年度国培心得感言——蒲世民：国培学习心得体会——之资源配置

旅游班  贵州省雷山民族职业技术学校  蒲世民　　

充分利用教学现有资源，将其用好、用足、用活。　　

跟很多中等职业学校相比，我们学校实训设备还是可以的，可是在教学中总会听到很多老师的抱怨。“没有实训室这个课我怎么上？设备不齐全怎么上？就这样的教学环境还想要我培养技能型人才？”等等类似的话听得很不是滋味！其实归结起来有二点，其一，我们的老师缺乏实践经验，动手能力尚缺乏；其二，国家经费投入确实很少，设备落伍。　　

通过国培这个平台我们走进了桂林旅游高等专科学校去体验罗汉儒教授传授的陶艺制作，在这里我们不但制作出了属于自己的作品，还在参观交流中学到、看到、体会到他们职业教育办学的新思路、新方法、新理念。　　

专业教师是行业的创业者，在这次的学习中绝大部分授课老师是来自这个学校的，他们充当多个角色，拥有属于自己的公司。这样的教师他的教学不会单调，更多的是喝彩、是体验、是分享、是收获；他的课堂不是呆板的教室，更多的是车间、是会议室、是市场；他的学生不单是学生，更多的是他的合作伙伴，是他的员工，与他分享创业成功带来的经验和财富，这样的老师学生会爱死他。　　

实训室是他们锻炼学生生活能力，帮助贫困学生解决生活费的实体店，一间间茶水吧、餐厅、生活馆、纪念商品店、维修车间、高尔夫球场等等在校园内担负起市场角色，对内对外进行经营。这样的实训室不再是负债，而是资产；这样的实训室不再是教室，而是市场；这样的实训室不会没人管，而是抢着管。在此就不多多列举。　　

教师考评不是斗嘴、不是打分、不是考勤、不是材料、更不是检查，而是创造了几个公司、几家企业、为学生提供了多少个就业岗位、为学校赢得了多少荣誉。有能力、条件的在完成工作任务的前提下你去创业；没有条件的在完成工作任务后去联系企业，为我们的学生提供就业岗位；不想活动的请你为我们的学生好好规划他们的职业生涯，多撰写论文、著作，研究课题、申报课题。　　

我想这就是职业教育吧！