广西师范大学2013年度国培心得感言——严开碧：《行动导向教学之微观教学法》课后心得体会

文秘班  四川万源职业高级中学  严开碧　　

　11月8日　，张兴华老师讲授了《微观教学法》，她的课堂教学艺术和教学风格深深地吸引了我，让我受益匪浅，主要有以下四点体会。　　

一、理念新、设计精、准备充分　　

张兴华老师是以行动导向教学法来设计教学流程，目标明确，以什么是翻转课堂来引入新课，讲清了与传统教学的区别。主要从教学方式、组织形式以及教学方法具体来论。在课堂中我明白了行动导向的六大步骤，即资讯—计划—决策—实施—评估—拓展，也了解到在这种思维方式下的课堂教学能让学生成为学习的主体，学生能主动获取知识，学习能力、实践能力、小组的合作能力都能得到培养。每一个环节环环相扣，重点突出，难点得到突破，以具体的案例入手，引发思考。　　

二、课程容量大　　

在这堂课里，我了解到翻转课堂的理念，行动导向型的教学法有：项目教学法、引导文教学法、角色扮演法、案例教学法等，这几种方法都属于宏观教学法。我还了解到与之相对应的微观教学法有：头脑风暴法、鱼骨图法、张贴板法。在课堂教学中也了解了各种教学方法的特征以及课型，还有各种教法适用范围、教学各环节的具体要求。　　

三、注重学生理论与实践相结合　　

在整个教学过程中老师主要是引导我们思考，能够给我们足够的时间和空间来想和做。老师在课前就将学员分成几个组，将课堂所需要资料和材料准备充分。在实践过程中，小组中每位成员都有可操作的内容。　　

四、学习效果明显　　

在课堂上，老师的语言艺术能吸引学生学习的注意力，老师的问题能调动学生积极思维，老师的魅力能激发学生学习兴趣。在任务明确之后小组成员积极参与，分析研讨答案，分工合作，特别是老师的一次次鼓励让学生信心倍增，将难点得以突破，特别是在学生自评、互评后老师给予精当的点评把课堂推向了高潮。整堂课是谈笑风生。学生在轻松愉悦的气氛中完成任务。我在实践中掌握了知识，领悟了微观教学法的内涵。微观教学法在教学环节中起到了锦上添花的作用。　　

由此可见，要上好一堂课老师在课前的准备是至关重要的，要对学情分析，学习目标要具体明确，要有可操作性，还要注重学生能力的发展，在教学方法的选择方面要因“课”选法，因“生”选法，因“师”选法。