广西师范大学2013年度国培心得感言——赵静：广西师大育才校区育人环境营造特色

文秘  衡阳财经工业职业技术学院  赵静　　

学校是培育人才的场所。人才的培育应是全方位的，不能只限于课堂与教学，校园环境的营造也能起到育人无声胜有声的效果。校园育人环境一般指学校的物态环境和精神环境。育才校区是广西师大的老校区，也许在规划设计与建造方面它没有雁山新校区那么规整、漂亮、现代，但在育人环境的营造方面也不乏其自身的特色。　　

一、桂树成林，桂香满园沁人心脾　　

    桂林桂林，桂树成林，走在桂林的大街小巷，你都会情不自禁地冒出这样的感慨，更不应说育人阵地的校园。流连在广西师大，眼之所触，桂树多多。一排排，一簇簇。有的道路两旁皆桂树，桂叶相交，给人们带来长长的绿荫。每当桂花盛开的时节，桂香涌动，沁人心脾，引得师生驻足深吸。　　

二、引经据典，小小路牌底蕴深厚　　

路牌，路名也，在很多地方都是如此，但师大的路牌引经据典，文化底蕴深厚。譬如：“里仁路”，里仁为美，出自《论语》里仁篇第四，意即安身（居住）于仁德（的朋友）之间是件美丽的事”；“安仁路”，仁者安仁，知者利仁，出自《论语》里仁篇第四，意即仁人从仁德中得到安乐，智者从仁德中获得利益；“德仁路”，志于道，据于德，依于仁，游于艺，出自《论语》述而篇第七，意即心所向往在道，立身在德，归宿在仁，游憩在六艺之中；“立人大道”、“达人大道”，己欲立而立人，己欲达而达人，出自《论语》雍也篇第六，意即我们自己想要在社会上立足更要让别人在社会上立足，我们自己想要事事通达更要让别人事事通达；“礼贤路”，礼之用，和为贵，“齐贤路”，见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，分别出自《论语》学而篇第一和里仁篇第四，意即礼的作用，以保持中道与和谐为贵；见到贤人要看齐，见到不贤要反省。　　

读小小的路牌，无疑接受了一次中国传统文化的洗礼。　　

三、重视阅读，抓住契机营造书香　　

“书香十月”校园文化活动是广师大精品校园文化活动。创办　　

于2003年。活动以每年10月份为起点，借助新生入校为契机，以系列活动的形式，激发阅读兴趣，引导阅读方向，进而使同学们在大学四年中培养良好的阅读习惯，成就终生阅读的思想。新东方流传一句话叫做“底蕴的厚度决定事业的高度”。底蕴的厚度主要来自于两方面，第一多读书，第二就是多人生经历。对于学生来说，多人生经历会受时间、经济的限制，而在大学期间多读书是完全能做到的。能在新生进校时启动“书香十月”校园文化活动，倡导“书香历久弥馨，青春踏阅前行”，显然是大智慧之举。　　

     四、注重细节，提示警语无处不在　　

     漫步校园，提示警语无处不在。在花坛小径：有“爱怜花草，文明求学”、“手边留情花似锦，脚下留情草成茵”；在开关处：有广师大节能减排办公室宣的“节约用电，人走灯灭”、“随手关灯一小步，节约能源一大步”、“随手关灯，从我做起；轻轻一按，节电不难”；在办公室门边：有师大后勤物业宣的“腹有诗书气自华，轻声细步方高雅”、“待人笑脸甜甜，走路脚步轻轻”；在楼梯边：有“上下楼，靠右行；仪态美，举止雅”；在卫生间门口：有“文明的你，从这里做起……请文明用厕，不乱涂乱画，请随手冲水，不一走了之，请爱护设施，不损坏设备，请节约用水，不浪费资源”；在教室的黑板右上角：有“进入教室，请将通讯工具调到静音状态”。这些简约、温馨的提示语时时刻刻在提醒着师生们，规避自己的言行举止。看得多了，触动多了，自然也就促成了好习惯的养成。　　

五、餐桌行动，自送碗碟提升素养　　

     在食堂，同学们就完餐，主动将碗碟送至集中处，无一同学例外。剩饭剩菜倒入装糠车中，碗、筷、勺分别放，清洁工人无需分拣，只需稍稍将餐桌上的汤渍抹一抹，大多数餐桌无需抹，故工友们显得较轻松。人多的时候，后来的同学也总能找到空桌椅。自送碗碟，与人方便，也就是与己方便；服务他人，也就是服务自己。　　

有些培训学员初来，不知情，往往起身离开后又折回来拿碗、送筷，深受同学们举动的影响。　　

教育的最高境界不是说教，而是在耳濡目染中浸染。