广西师范大学2012年度国家级培训成果—文秘专业学员培训总结-成振鹏

今年3月到6月，在山明水秀的桂林，在洋溢着浓厚人文气息的广西师大，我参加了教育部中职骨干教师的培训，再次充实和完善自己。这三个月的培训，内容丰富、形式多样，方案合理、针对性强，让我受益颇多，不仅更新了教学理念、提高了思想认识、开阔了专业视野、丰富了知识积淀、积累了方法经验，这都将对我今后的教育教学工作产生积极而深远的影响。现作总结如下：

一、 聆听专家讲座，树立职教自信

在学习中，我有幸聆听了诸多职教领域著名专家、学者的精彩讲座，他们高屋建瓴,站在理论的高度全方位分析、解说了当前国家发展职业教育的发展方向、思路以及一些存在问题，使我开阔了眼界，增长了见识，全面深入地了解了当前职业教育教学改革的形势、政策与任务，增强了紧迫感、使命感和责任感。在感受到了专家学者熠熠风采的同时，更是学到了不少较为前沿的教育理念和教学方法，让我明白了教育教学理念也应与时俱进。

二、精修专业知识，强化专业素养

在专业理论方面，广西师大职师院精心挑选了多名优秀的专业教师，这些教师结合自身从事职业教育和专业教学的体会和经验，为我们开设了精彩纷呈的课程和讲座。通过课程学习、实地参观，自己的专业知识得到了更新和提高。不过，文秘专业知识的广度与深度，让我深感自身知识储备的不足，我每天都会认真做好详细的笔记，并向各位老师虚心请教，请他们给我答疑解惑。在学习中，我为王晞、李咏梅、秦莲红、张兴华、陶波等几位老师渊博的知识所深深折服，对他们高深的专业素养和高度的敬业精神赞叹不已，他们身上治学的严谨和诲人不倦的精神都令我长久铭记。

三、深入企业实践，提升职业认知

在进行了为期两个月的课程和讲座后，我们被分别被派往桂林市的企业进行实践活动，通过与企业零距离，参与企业的各种事务性工作，将专业所学与实际工作相联系，提升我们对文秘工作的重要性和专业性的认知，积累了许多宝贵的经验,自身的实践教学能力和解决职业岗位实际工作能力得到了极大的提高。对我而言，可以说是完成了从会讲到会做的转变、从理论知识掌握到实际经验积累的转变、从空洞讲授到举出案例的转变、从关注专业到关注企业的转变、从侧重授技到全面育人的转变，教育思想和教育理念都得到了升华，与此同时，也让我认识到，作为新时期的秘书人员，要不断提高专业知识和技能，注意各方面能力和素养的培养。认真学习、贯彻党和国家的各项方针政策，了解和掌握领导工作部署，强化表达、办事、应变、社交和办公自动化的操作能力，才有可能成为一名合格的文秘人员。

四、增进彼此了解，共同促进提高

本次参加培训的学员来自全国各地，都是各省选派的教师精英和专业骨干，他们每一个人都是一座蕴藏着丰富教育教学资源的宝库。三个月的学习和生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学院不仅给我们提供了良好的学习环境，还给我们学员之间提供了互相交流和学习的机会。通过课上交流、讨论以及教学观摩等方式，围绕中等职业学校的发展状况、存在问题、专业建设、课程改革以及具有职业教育特色教育方式和教学方法进行了深入探讨，学员之间无私地分享自己的教育教学经验，取长补短，并进行思想的交流与智慧的碰撞，在融洽、和谐的氛围中都得以进步和提高。

这次培训带给我最深的体会就是，教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！通过培训，使我对今后的教学方法的运用感触颇深，现从以下几个方面谈谈自己的一些看法：1.要优选教学方法，注重学生学习情趣的培养。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。在现有的教学条件下，不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率。2.要善于组织协作学习，促进学生自学能力、合作精神的培养。有效指导学生之间互相帮助，共同进步，从而使得学生的学习活动更加生动，活泼和丰富多采，这样掌握知识才会又快又好。3.要多联系实际，培养学生的创新能力。创新是素质教育的核心内容。在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。鼓励、指导学生大胆、灵活地运用所学的知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。4.要向学生提供形象直观的材料，培养学生的想象力。在教学中注意激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，促进学生个性的发展，是教师义不容辞的责任。创新能力的培养是创新教育的核心，实践是创新的源泉，因而教师在教学中要联系实际，注重学生实际能力的培养，求新出异，提高学生创新的积极性。

这次培训，还使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

三个月的学习，对我来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的三个月，也是促进我教学上不断成长的三个月！回去之后，我会将所学知识慢慢咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我教学的资本和工作的动力。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，在桂林，在广西师大，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我教育之路的新起点！