广西师范大学全国重点建设职业教育师资培养培训基地简介

作者：广西师范大学全国重点建设职业教育师资培养培训基地简介来源：全国重点建设职业教师师资培训基地发布时间：2010-01-10

广西师范大学职业技术师范学院成立于2009年1月，是广西最早的高等师范院校内部二级建制、专门为职业院校培养培训优秀师资的单位。2012年6月，学院通过教育部评估，成为“全国重点建设职业教育师资培养培训基地”。学院坚持“面向未来、服务社会、引领职教”的办学宗旨，狠抓专业建设、师资队伍建设、实训基地建设和学院文化建设，着力培育“能做、会教、善学”的高素质“双师型”职教师资和各行业应用型专门人才。经过五年的建设，学院已经成为集职教师资培养培训、职业技术教育研究为一体的多学科、多专业、多层次的教学科研实体，为促进广西的职业教育和经济社会发展作出了应有贡献。

加强专业建设深化课程和教学改革

学院紧贴广西社会经济发展需求来设置和完善专业体系，在办学之初主要招收普高生和专升本学生，从2013年始，作为广西第一批试点本科院校开始招收中职升本生，2013年获批中职硕士招生专业2个，2014年作为广西县级中职学校教师定向培养计划培养单位招收中职免费师范生。人才培养体系进一步丰富和完善，和区内的职业教育体系一起构建起了从中职、专科、本科到研究生的职业教育人才培养体系。学院目前设有14个本科职教师资培养专业，专业涵盖教育学、文学、工学、管理学和艺术学等5个学科门类，在校本科学生3125人，研究生30人。

创新人才培养模式打造高素质职教师资

在人才培养上，强调职业性、师范性和发展性“三性”统一；在教学模式上，以先进的教育理论为指导，实行“理论讲授+实训”的课程教学模式，形成“理实一体、业师同授、双证并举”之职业教育双师型教师培养模式。学院加强人才培养模式创新探索，院长文萍教授主持的《职业教育心理学》入选“国家级精品资源共享课”立项项目；《中职教师培养路径与模式改革——中职直推生和企业特招生培养试点工程》获批为教育部“教师队伍建设示范项目”。这些项目的立项建设，极大促进学院职教师资培养研究，提升本科人才培养质量。

加强实践能力培养人才培养质量稳步提高

学院建设功能齐全、配置先进的校内综合实训中心及校外实习实训基地，通过“实践能力培养五环节方案”，培养学生的实践能力。学生学习气氛浓厚，人才培养质量稳步提高。近3年来，学生在全国、全区各类竞赛中实现了多项突破，获国家级奖励28项，区级奖励46项，自治区级创新创业资助项目33项。其中荣获第八届“挑战杯”创业计划大赛银奖、2013年全国“挑战杯”网络虚拟运营专项竞赛三等奖、第五届全国大学生机械创新设计大赛（广西赛区）二等奖、全区师范生教学技能大赛二等奖等骄人成绩。

多项措施并举建设高素质“双师型”队伍

学院着力打造“一体化双师型”特色师资队伍，通过院本培训、教学观摩、同行互助、下企业锻炼等激励机制，提高教师的整体教学水平。学院现有在编教职工70人，其中专任教师47人；教师队伍中有博士5人，高级职称占教师总人数的38%；专任教师中“双师型”教师占85%。此外还聘任行业企业人员150余人作为兼职教师。学院注重职业教育研究，近年承担职教科研项目50余项，其中国家级科研项目2项、省部级科研项目20项；获得省部级以上奖励4项；科研成果53项。

做强做优培训工作着力打造职教师资培训品牌

学院充分发挥全国重点建设职业教育师资培训基地功能，坚持“贴近职业学校、接轨行业实际”的指导思想，聚焦职校需求，确保培训实效。学院以国家级中等职业学校骨干教师培养为龙头，以广西中职名师培养为牵引，与部分省市合作，开展了骨干教师省级培训，与地方教育部门合作开展中等职业学校教师技能提升，开展中等职业学校校长培训，暑期中等职业学校专业课教师培训，累计培训中职教师及中职学校管理干部4000余人，取得了良好的社会效益。

促进产学研结合增强社会服务能力

学院以服务地方为己任，在做好职教师资的培养培训工作的同时，积极发挥政府智囊、职业教育发展牵引等重大社会功能。对广西职业教育发展面临的突出问题，提出对策、措施和建议，为政府决策和示范性中职学校建设提供咨询和服务。学院承担广西教育厅委托的中职名师培养及政策研究、广西现代职业教育体系规划研究、广西中等职业学校质量提高工程、广西中等职业学校教师队伍建设调查研究等多项重大问题研究课题。

自学院成立以来，学院的办学和发展取得了令人欣喜的成绩。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，随着国家教育改革的推进、新的格局既给我们带来机遇，也对我们提出了挑战。作为培养广西职教师资的摇篮，我们肩负着重要的历史责任。面向未来，广大职师人信心百倍，紧紧抓住发展机遇，通过不懈的努力，把职师学院建设成为全国高水平的职业教育师资培养培训基地，担当起为国家职教事业服务的社会责任，开创更加美好的未来。

《广西日报》：示范辐射互学共进

http://news.gxnu.edu.cn/newscontent.php?news_id=8848