郭中华，男，江西吉水人，汉族，中共党员，哲学博士，广西师范大学职业技术师范学院研究员，硕士生导师;泰国格乐大学兼职教授，博士生导师。主要从事职业教育、终身教育、课程与教学论研究。讲授本科生课程《职业教育课程与教学论》《大学生批判性思维训练》《语文教学艺术》和研究生课程《职业教育课程与教学论》。主持国家社科基金课题1项，省部级课题4项，市厅级课题多项，广西高等教育本科教改课题1项。出版学术专著1部。在《中国电化教育》《江苏高教》《中国职业技术教育》《当代教育科学》《成人教育》等高水平期刊发表学术论文近40篇。获得省级成果奖励3项。
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代表性项目：
（一）主持
（1）2024年，国家社科基金教育学专项课题“数字时代银发数字鸿沟困境与社区教育赋能机制研究”（批准号：XJA240340），国家级，在研；
（2）2023年，广西哲学社会科学研究课题“智能时代广西老年人数字鸿沟的跨越困境与社区教育赋能机制研究”（批准号：23FSH019），省部级，在研;
（3）2021年，广西哲学社会科学规划研究课题“广西老年‘数字鸿沟’现状及社会‘数字反哺’路径研究”（批准号：21FXW015），省部级，已结题；
（4）2020年，广西哲学社会科学规划重点委托课题“新时代提升民族地区农村基层干部治理能力研究”（批准号：20WT02），省部级，已结题；
（5）2019年，广西高等教育本科教学改革工程项目“‘互联网+’背景下高校成人教育混合式教学模式的研究与实践（课题编号：2019JGB137）”，省部级，已结题；
（6）2022年，广西人文社会科学发展研究中心“科学研究工程”专项项目“农村成人教育助推广西乡村人才振兴的机制与路径研究（课题编号：WKZX2022006）”，市厅级，已结题；
（7）2021年，广西社会科学界联合会智库重点课题一般项目“乡村振兴战略下村支书领导力提升的策略研究”（课题编号：Zkzdkt24），市厅级，已结题；
（8）2020年，广西师范大学珠江-西江经济带发展研究院一般项目“西江流域教育促进多元民族文化交融研究（课题编号：ZX2020020）”,校级，已结题。
（二）参与
国家社会科学基金一般项目“边疆民族地区新型城镇化进程中学校场域的民族文化交融研究（课题编号：14BMZ053）”，2020年已结项，排名第3。
学术专著：
《乡村振兴：农村成人教育的使命与变革》，南海出版公司，2022年7月出版，ISBN： 978-7-5735-0226-1，独著。
代表性论文：
（1）“双减”与教育高质量发展——一种批判教育学的视角，中国电化教育（CSSCI，全国中文核心），2022年第3期，第一作者；
（2）人学视域中大学课程的反思与重构，江苏高教（CSSCI，全国中文核心），2008年第2期，第一作者；
（3）质量提升视域下全球成人学习和教育的变革与发展，中国职业技术教育（全国中文核心），2021年第9期，人大复印资料《成人教育学刊》2021年第7期全文转载，独著；
（4）跨越数字鸿沟：智能时代老年教育的价值向度，成人教育（全国中文核心），2022年第7期，独著；
（5）文化回应型教师培育的国际经验和镜鉴，当代教育科学（全国中文核心），2021年第5期，独著；
（6）“智慧教育”背景下高校成人教育混合式教学探研，成人教育（全国中文核心），2020年第6期，独著;
（7）基于自媒体的成人非正式学习:意义、特征与路径，成人教育（全国中文核心），2019年第10期，第一作者；
（8）新型城镇化背景下农村成人教育转型发展探研，成人教育（全国中文核心），2018年第9期，第一作者；
（9）意义生成:成人教育价值的新取向，成人教育（全国中文核心），2015年第5期，第一作者；
（10）从对立到共存:论教育研究中的本质主义与反本质主义，广西师范大学学报(哲学社会科学版)（全国中文核心），2014年第3期，第一作者；
（11）发生学视域中的成人教育幸福观，中国成人教育（全国中文核心），2014年第2期，独著；
（12）“过程方法”在高职院校课程质量保障中的应用，教育理论与实践（全国中文核心），2013年第3期，第一作者；
（13）美国社区教育的经验及其对我国的启示，教育与职业（全国中文核心），2012年第35期，独著；
（14）成人教育：学习型社会构建的基础与保障，成人教育（全国中文核心），2008年第3期，第一作者；
（15）The Development of Blended Teaching model Based on Deep Learning Theory to Enhance college students' critical thinking, Journal of Roi Kaensarn Academi, 2023, 8(11):381-394, First author.
https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/266121/177975.
主要获奖：
（1）2022年，“边疆民族地区学校场域的民族文化交融研究”获得广西第十七次社会科学优秀成果奖三等奖（排名第3）；
（2）2021年，“乡村学校‘耕读融合’劳动教育课程开发模式的探索与实践”获得广西基础教育自治区级教学成果奖二等奖（排名第3）；
（3）2023年，“需求驱动•技术赋能•多元整合：职龄农民培训“双驱四阶”数字化模式的探索”获得广西师范大学第十一届校级高等教育（本科）教学成果奖二等奖（排名第2）；
（4）2009年，“以学分制为核心的成人高等教育教学管理模式研究与实践”获得广西高等教育自治区级教学成果奖二等奖（排名第5）。