为推动新入职教师课堂教学达标认定工作，提高青年教师课堂教学质量，4月8日晚，职业技术师范学院开展了2021—2022学年第二学期青年教师随堂听课指导活动。学校本科教学督导员、学院相关负责人、学院本科教学督导员、系主任及指导教师等近十人参与听课，并在课后开展评课活动。
李铭老师为2020级汽车服务工程（职教师资）专业本科生讲授专业选修课程《流体力学与液压传动》。他从基本概念出发，结合汽车流线型设计和空气动力学特性，着重讲解了质量守恒定律和能量守恒定律的基本原理和重要工程应用。通过伯努利家族和大数学家欧拉的历史故事，强调学好数学对于掌握现代科学技术知识的重要性。在教学组织上，李铭老师采用了小组学习法将班级划分为基本学习单元，既能活跃课堂氛围，增强学生的积极性，又在课后促进集体学习和团队协作的良好互动学习模式的形成，提升学生的学习效率。
结合听课情况，学院随后进行评课指导工作。建议授课教师要协调课前复习与教学内容的时长安排，合理设计教学内容，严把意识形态关。要思考课程思政元素的教学设计与渗透，以激发学生课程思政学习兴趣、引导学生深入思考、丰富学生学习体验与提升。要注重教学内容的逻辑结构，合理设计教学重点难点。要引导学生积极参与，实施有效师生互动。要注重教学仪表仪态，合理设计教学课件。
青年教师的专业成长将直接影响着学院的可持续发展，职业技术师范学院严格遵照《广西师范大学青年教师助教制度实施办法》（师政教学[2018]188号）文件要求，持续对已取得本科课堂教学准入资格考核青年教师进行随堂听课指导工作，不遗余力为青年教师的成长助力。同时，学校采取专家听课、教学观摩、同行互助等方式，迅速提高新引进教师岗位适应能力；开展青年教学基本功竞赛制度，带动青年教师快速成长；建立教师下企业（中职）锻炼、进行技能培训等激励机制。学院通过“三位一体”院本培训模式，引导青年教师夯实教学基本功，提升课堂教学质量，加强教学研究能力，着力打造一支既能讲授理论课又能指导职业技能训练的“一体化双师型”特色师资队伍。
课堂互动
评课现场